父母用幽默感培养有趣孩子的4种方法

孩子们会说最糟糕的话。他们也会说出最坏的情况笑话．当然，不是所有的时间，但他们需要一段时间来培养健康的幽默感。这并不是他们的错，因为寻找有趣的东西有时需要抽象思维。至少发展心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)认为，这种情况在11岁到16岁之间才会真正发生。即使这样，也不是每个孩子都能成为派对上的主角，让每个人都感到高兴。但是笑声和笑话是很重要的。幽默感不仅能交到朋友，而且对人一生的心理健康大有裨益。

“焦虑和压力讨厌娱乐，”焦虑治疗师说查德·勃兰特博士“当我们焦虑时，一切都变得严肃起来，一切都感觉很沉重。做自己很难。所以，试着找到适合自己的娱乐场所，通常对父母和孩子都很有帮助。”

幸运的是，每天都有很多机会来帮助孩子培养健康的幽默感，这不仅仅意味着讲笑话，还可以包括冷幽默、插图或肢体喜剧。这里有四件事父母应该培养有趣的孩子做的。

1.对孩子的笑话发笑

勃兰特认为幽默是与孩子建立联系的不可或缺的工具，幽默的尝试通常是为了建立联系。当孩子开始在情感上关闭时，父母经常会发出这样的请求，而当孩子觉得父母对他们不够关注或没有得到肯定时，他们也会发出这样的请求。

和孩子们一起笑是一种强有力的共同经历，可以加强感情。但是孩子们并不总是能很好地感知到什么时候在一个情境中插入幽默，父母也不总是有精力去做愚蠢的事情。

勃兰特建议，当孩子以幽默的方式寻求联系时，不受欢迎时，诚实地告诉他们发生了什么，并给他们一次再次寻求联系的机会。

他说:“如果你的孩子给你讲了一个笑话，而你因为有其他事情要做而把他们打发走了，那么10分钟后，或者当天晚上，甚至第二天再回来，承认他们试图给你讲一个笑话。”“你可以说，‘我太忙了’，或者‘我压力太大了，没听见你说话。我没有笑，也没有给予你应有的关注。对此我真的很抱歉。如果你想再告诉我一遍，我很想现在就听。’”

当父母具体在道歉对于他们自己的行为——在这种情况下，不听笑话——孩子们能够更好地理解前一刻发生了什么，并采用工具来帮助他们适当地阅读未来互动的背景。或者，用喜剧的说法，这可能会帮助他们读懂房间。

2.一起讲车间笑话

尽管Netflix和HBO的喜剧特别节目看起来轻松愉快，但即使是最好的单口相声演员也不一定能在第一次尝试时就成功。所以当你的孩子讲了一个非常糟糕的笑话时，他们是有好伙伴的。

但喜剧演员不会马上把那些平淡无奇的笑话抛在一边。相反，当他们相信一个笑话时，他们会不断地修改它，直到它被击中。他们把笑话讲给朋友听，在小俱乐部里讨论，调整自己的表达方式，并随着时间的推移不断研究出有效的方法。在所有这些之后，如果这个笑话仍然没有成功，他们可能最终会放弃它。

当他们的孩子讲了一个没有意义的笑话时，父母可以培养一个类似的创造性过程——这可能是大多数人一时的情况。肯定孩子是有可能的，而不是说他们的笑话不好笑，也不是把他们送到低俗的喜剧酒吧去发展他们的想法。勃兰特建议肯定创造力而不是质量，并鼓励再次尝试。他最喜欢的回答包括:

• “我想知道你接下来会想出什么。”
• “我等不及要听下一个了。”
• “明天再来告诉我另一个版本。我很好奇你还能用它做什么!”

勃兰特说:“如果你知道他们为什么认为这个笑话很有趣，你可以让他们把它写下来。”或者让他们把这个笑话画下来。你会发现这个笑话会不断演变和改变。这就是幽默的伟大之处，对吧?你有了一个小想法，然后在这个想法的基础上，这个笑话就会变得越来越有趣。”

3.拥抱双关语(AKA爸爸开玩笑说）

最好的爸爸笑话会让孩子们大声呻吟，抑制他们的笑声——因为即使他们觉得这些老调重弹很有趣，他们也肯定不想承认这一点。

但除了带来快乐，爸爸的笑话还为孩子们树立了重要的经验教训，比如尝试新事物、接受失败、拥抱差异——更不用说如何玩语言游戏了。勃兰特鼓励父母讲爸爸的笑话——几乎都是双关语的变体;一个超级荒谬和大脑晦涩的笑点-经常，享受你孩子的反应。

“当我们讲爸爸的笑话时，我们让孩子们知道，书呆子气是可以接受的。试一试没什么大不了的。做一些你认为有趣的事情是可以的，即使世界上其他地方不同意，”他说。“如果你告诉他们，嘿，我可以讲一个我认为有趣的笑话，即使别人都不喜欢，我也可以玩得很开心，那么他们就会更愿意发挥创造力。”

关于“爸爸笑话”的一大好处是，似乎已经有无数个笑话在流传，所以除了在门口检查你的自我，并承诺有一个令人信服的表达之外，不需要花费太多时间和精力来继续抱怨。

4.当笑话越界时，请让孩子知道

随着孩子们幽默感的发展，他们无疑会倾向于黑暗的一面——或者，相反，他们会在放屁方面陷得太深。当你的孩子说了一个刻薄的或没有品味的笑话时，你会感到失望，当他们说了一个种族主义、性别歧视或同性恋的笑话时，你会感到愤怒和尴尬。但采取一种打击，使其成为一个可教的时刻，而不是按下恐慌按钮，强行关闭它们，可以帮助它们变得直观有趣而且种类而不是把他们都关起来。

勃兰特试图模仿情商和帮助孩子建立同理心当他们讲刻薄或无礼的笑话时。“有时我甚至可以承认，是的，这个笑话很有趣。但这也可能伤害别人的感情。”“或者我会说，‘我想知道别人会怎么想。这让我觉得有点恶心。我认为这是伤害别人感情的事情。’”

有些笑话是无可救药的，需要完全搁置起来。但在其他情况下，鼓励孩子们思考是否有可能以一种不会让别人感觉不好的方式讲笑话是合适的。即使没有办法让这个笑话变得合适，但仔细思考这个笑话的过程，想象一下如果反过来，这个笑话会让他们有什么感觉，这会鼓励孩子们思考和感受。

如果你在孩子讲了一个无礼的笑话时失去了冷静，所有的希望也不会消失。

你可以回来平静地解释那个笑话让你感觉很糟糕。然后给他们一个机会，用另一种方式讲笑话，或者讲一个完全不同的笑话，”勃兰特说。“因为我们想教的不是不要试图搞笑。教训是要友善而且有趣的。”